...

I passed .

Well done tutor, module team and examiners .

Thanks so much,

Dave

My speaking exam is on Monday. My wife has a minor operation on Wednesday. My written assessment is due on Thursday at noon. My final assessment as a tutor is due on Friday next at noon.

Have you ever had difficulty booking two seats at a theatre when selecting from a row with three empty seats? The computer is programmed not to allow a single seat to remain on its own. Here is the solution.

Book a single seat from the row of three, not the middle one obviously. Put it in your basket and go back to book again. There are now two seats empty and not three as before. Hopefully these are the seats you wish to book. Book them and go to the basket. Now this bit is important. Delete the single seat booking.

Dave

Thema 12 – Übung 2.5

1 Die Patels möchten nächstes Jahr wieder nach Rügen fahren, denn der Urlaub auf dem Hof Wollin hat ihnen sehr gut gefallen.

2 Herr Mastroiani macht sich Sorgen, weil er einige wichtige Dokumente im Kaffeehaus Dukatz vergessen hat.

3 Jeremy hofft, dass die Fahrprüfung okay war.

4 Suzanne möchte, dass Marion und Siegfried sie besuchen kommen.

Dave
L193 student

P.S. I am in preparation for the final assignment and the assessment, both due real soon - so my blog may be limited in future.

A question about the EMA

I'm on holiday. But, with an assignment due to be marked on my return, I need to do some work on my L193 assignment.

There are some Germans in the hotel ...

Dave

wer?

Nominativ   wer?                 who?                Wer ist gekommen?
Akkusativ    wen?                whom?             Wen hat sie gesehen?
Genetiv      wessen?            whose?            Wessen Buch hat sie geliehen?
Dativ          wem?               to whom?         Wem hat sie das Buch gegeben?

[622]

Dave

Die Grammatik – hin und her

One way to deal with in and her is to ignore them. In fact CGP in GCSE German says “the best way to understand a sentence [with them] is to ignore them”.  (CGP, 2000) Very teach to the test of them.

In thema 6 we are shown two examples complete with separable verb to add spice :
(Murphy, 2003)

„Christians Zimmer geht auf den Garten hinaus.“

„Ja, das ist mein Zimmer, das hat 12 m2 und ist eigentlich besonders schön, weil es auf den Hof hinausgeht.“

One simple example from thema 4 is from the audio recording of the monks explaining about the girl day pupils.

her Adv. - ago
hin Adv. – there
„Das Hin und Her.“
„… hin und her überlegen“ – to dither, to mull over

„Also, im Internat gibt’s nur Buben, aber extern, die täglich hin- und herfahren, sind auch Mädchen dabei.“ (Frayling-Kelly, 2003)

[569]

Im Zoo

A simple enough exercise, what are these animals in English? (Forgive typing - Mindy cat on my knee)

My usual approach is to look up any word in Langenscheidt's Basic German Vocabulary to find out the gender, plural and discover a sample sentence. But most are so simple that they aren't in that dictionary. But they're not simple. The genders aren't easy and the plurals, while better, aren't all that obvious. Hurrah for www, I used BeoLingus, should have used Leo really.

Wie heißen die Tiere auf Englisch?

Im Zoo

das Tier / die Tiere – animal // „In dieser Wohnung darf  man keine Haustiere haben.“
der Löwe / die Löwen – lion // „In diesem kleinen Zoo gibt es keine Löwen.“
der Elefant / die Elefanten // „In Indien werden Elefanten als Arbeitstiere verwendet.“
das Pony / die Ponys
die Giraffe / die Giraffen
der Bär / die Bären
der Tiger, die Tigerin / die Tiger, die Tigerinnen
das Nashorn / die Nashörner ; auch das Rhinozeros / die Rhinozerosse
der Panda / die Pandas
der Pinguin / die Pinguine
der Gorilla / die Gorillas

Dave [440]

[365]

This is part of my response to L193 Thema 4 - Übung 6.3 in Audacity. As part of L193, Beginners' German, we were simply asked whether a series of statements were correct (Richtig) or false (Falsch) in the context of an audio clip, Abschnitt 52. As the underlying, sometimes lying too deep in my opinion, learning objectives are rather interesting I analysed the text perhaps further than necessary.

First I created an MP3 version and uploaded it into Audacity, creating a mono rather than a stereo audio track. Then I saved it in Audio format. I then listened to the piece, phrase by phrase transcribing my version of the German onto a set of labels on a label track. Using Audacity gives me more control over which phrases to listen too, especially when repetition is required. Of course, some of the statements asked about were present, some had minor changes, but that helped bed down the transcript.

When I had finished all three voices, I went to the transcript given in L193 and compared it with mine, amending the label tracks accordingly. Finally, I listened to each voice again to ensure I understood what was being said, in German, giving me help with pronunciation of some rather large obscure nouns. Lastly I am going to go over the text and ensure I look up new vocabulary. Fun, isn't it?

[331] When I was first learning I seem to recall that we were told the fact and then given examples and made to learn it. Another paradigm is in common use today.

“A preposition is a word that shows the relationship of one word (usually a noun or pronoun) to another word (usually another noun or pronoun) in the sentence. The noun or pronoun following the preposition is called the object of the preposition. The preposition plus its object is called a prepositional phrase.”
(Zorach, Melin, & Kautz, 2009)

e.g. Paul has an appointment after school.

From Rundblick, Thema 4 (Frayling-Kelly, 2003)

Some case details from German Grammar in a Nutshell (Stief & Stang, 2010) pp132>

ab Präposition +Dat. – from, starting at
Frau: Wann kann ich Stefan am besten erreichen?
Mann: Er ist ab 16 Uhr wieder hier.

bis Präposition +Akk. – until
Frau: Wann kann ich Frau Dircks am besten erreichen?
Mann: Hm, sie ist bis 15 Uhr im Büro.

[bis used in conjunction with another takes the case of the other, bis zum +Dat.]

in Präposition +Dat./+Akk. – in (see Wechselpräpositionen)

innerhalb Präposition +Gen. – within

nach Präposition +Dat. – after
Frau: Wann kann ich Frau Joost am besten erreichen?
Mann: Ich denke, nach 14 Uhr ist gut.

seit Präposition +Dat. – for, since

um Präposition +Akk. – around, about, at
Frau: Äh, wann kann ich den Marketing-Manager am besten erreichen?
Mann: Oh, das ist ein Problem. Äh! Morgen um 17 Uhr. Da ist er sicher da.

vor Präposition +Dat./+Akk.  – before
Frau: Wann kann ich den Chef am besten erreichen?
Mann: Am besten vor 10 Uhr. Da hat er keine Meetings.

während Präposition +Gen. – during

zwischen Präposition +Dat./+Akk. – between

bis Präposition +Akk. – until
von Präposition +Dat. – from

Frau: Wann kann ich Tanja am besten erreichen?
Mann: Also, am besten ist es immer am Vormittag, also von 8 bis 12.

8. Präpositionen - Seite 130 (Rusch & Schmitz, 2007)

Wo wohnst du?

In der Mehringstraße. Und du?

Ich wohne bei der Universität in der Tucholskystraße. Wohnst du allein?

Nein, ich wohne mit meiner Freundin zusammen. Wir haben eine schöne alte Wohnung gefunden. Kommst du mal zu uns?

Ja gern. Wie komme ich zu euch?

Du fährst einfach mit dem Bus Nr. 4, und an der Haltestelle Ossietzkystraße steigst du aus. Da gibt es das Café „Soyer“. Ich wohne hinter dem Café, in der zweiten Etage. Du muss einfach durch den Hof gehen. Der Eingang ist auf der linken Seite.

Mr Google translates :>

Where do you live?
In the Mehring Road. And you?
I live at the University, Tucholsky Strasse. Do you live alone?
No, I live with my girlfriend. We found a beautiful old house. Will you come to us sometimes?
Yes you. How do I come to you?
You go simply with the number 4 bus, and at the stop Ossietzkystraße you fold. There is the cafe, "Soyer". I live behind the cafe, in the second floor. You just have to go through the court. The entrance is on the left.

R>
Präpositionen stehen vor einem Substantiv (mit oder ohne Artikelwort) oder vor einem Pronomen. Artikelwort oder Pronomen zeigen einen Kasus.
<R

Die Präpositionen legen fest, welcher Kasus folgt.

mit Dativ oder Akkusativ

in, auf, an, über, unter, neben, zwischen, vor, hinter

mit Dativ

aus, von, nach, zu, bei, mit, seit (ab, gegenüber)

mit Akkusativ

durch, für, gegen, bis, um, ohne

mit Genitiv

„There are quite a few prepositions that take the genitive. But nowadays they are used less and less. If they are used in colloquial speech, people tend to prefer using the dative instead.“ (Stief & Stang, 2010)

wegen, trotz, während, statt, innerhalb, außerhalb (aufgrund)

„Kevin wohnt im Zentrum, beim Stephansplatz. Er geht zu Fuß zur Arbeit, vom Stephansplatz bis zum Büro braucht er nur 5 Minuten.“

„Ursula lebt am Stadtrand. Sie fährt mit dem Bus ins Zentrum. Heute muss sie aufs Arbeitsamt.“

A Die folgenden Präpositionen können mit dem bestimmten Artikel eine Kurzform bilden: Ergänzen Sie mithilfe der Texte.

Dativ

an dem > am
in dem > im
bei dem > beim
von dem > vom
zu dem > zum
zu der > zur

Akkusativ

an das > ans
in das > ins
auf das > aufs
durch das > durchs
für das > fürs

I think that this is one of the longest exercises so far. It looks small and simple, it is one little table. But I found it long and laborious. [302]

Lerneinheit 9

Übung 9.4

This exercise requires knowing the gender of these nouns as well as being aware of what they mean. Then there are adjectives, being introduced for the first time. Add to that, the two constructs shown adding great confusion and opportunity for self-learning.

(Langenscheidt, 2006; Rusch & Schmitz, 2007; Southgate, 2003)

die Verben

glauben (glaubt, glaubte, geglaubt) r.w.v. – to believe, think; imagine; trust
„Ich glaube, ihr Nachname ist Weber.“ / I think her last name is Weber

denken (denkt, dachte, gedacht) r.w.v. – to think, conceive; believe; bear in mind
„Was denkst du über den Vorschlag?“ / What do you think of the suggestion?

finden (findet, fand, gefunden) s.v.– to find, discover, come across; think, consider
„Ich kann meine Autoschlüssel nicht finden.“ / I cannot find my car keys.

die Substantive

der Kaffee kein Pl. (die Kaffees) – coffee
„Wenn ich abends Kaffee trinke, kann ich nicht schlafen.“

die Erdbeere / die Erdbeeren – strawberry
der Kuchen / die Kuchen – cake
„Nachmittags esse ich gerne ein Stück Kuchen.“
der Erdbeerkuchen

die Suppe / die Suppen – soup

der Fisch / die Fische – fish
„In diesem See gibt es viele Fische.“

die Zitrone / die Zitronen – lemon
„Tee trinke ich mit Zitrone und Zucker.“

das Eis / kein Pl. – ice-cream
„Schokoladeneis mag ich nicht.“

das Gemüse / kein Pl. – vegetables
„Wir haben eigenes Gemüse im Garten.“

die Schokolade / die Schokolade – chocolate
„Ich möchte noch ein Stück Schokolade.“

das Bier / die Biere – beer
„Ins Kühlschrank ist noch Bier.“

der Wein / die Weine – wine
„Der Wein schmeckt gut, aber er ist zu warm.“

die Adjektive

süß Adj., süßer, am süßesten – sweet
bitter Adj. –bitter
stark Adj., stärker, am stärksten – strong
gut Adj., besser, am besten – good, well
kalt Adj., kälter, am kältesten – cold
warm Adj., wärmer, am wärmsten – warm
teuer Adj., teuer, am teuersten – expensive
billig Adj. – cheap, inexpensive
frisch Adj., frischer, am frischesten – fresh
hell Adj. – bright
dunkel Adj., dunkler, am dunkelsten – dark
lecker Adj. – delicious, tasty
ausgezeichnet Adj. - excellent

die Artikel

„Artikelwörter stehen vor einem Substantiv und richten sich in Genus (maskulin, feminin oder neutrum), Numerus (Singular oder Plural) und Kasus (Nominativ, Akkusativ, Dativ oder Genitiv) nach ihm.“ (Rusch & Schmitz, 2007)

bestimmter Artikel

                   maskulin         feminin                        neutrum          Plural

Nominativ  der Bus           die Hauptstadt                        das Buch         dieSkischuhe
Akkusativ   den Bus           die Hauptstadt                        das Buch         dieSkischuhe
Dativ           dem Bus          der Hauptstadt            dem Buch       denSkischuhen
Genitiv        des Busses       der Hauptstadt            des Buches      der Skischuhe

Beispiel

Ich glaube, der Fisch ist teuer.
Ich finde den Erdbeerkuchen lecker!

… Bitte schreiben Sie.

Ich denke, der Kaffee ist kalt.
Ich finde den Kaffee kalt!

Ich glaube, der Erdbeerkuchen ist süß.
Ich finde den Erdbeerkuchen süß!

Ich denke, die Suppe ist ausgezeichnet.
Ich finde die Suppe ausgezeichnet!

Ich glaube, der Fisch ist hell.
Ich finde den Fisch hell!

Ich denke, die Zitrone ist teuer.
Ich finde die Zitrone teuer!

Ich glaube, das Eis ist kalt.
Ich finde das Eis kalt!

Ich denke, das Gemüse ist frisch.
Ich finde das Gemüse frisch!

Ich glaube, die Schokolade ist bitter.
Ich finde den Schokolade bitter!

Ich denke, das Bier ist warm.
Ich finde das Bier warm!

Ich glaube, der Wein ist gut.
Ich finde den Wein gut!

„Schule ist doof !“ (Lamp & Johannes, 2009)

[261]

Herr Auer In der Küche sind es 14, Kellner haben wir 30, an der Bar, glaub’ ich, sind insgesamt so ungefähr 20. Dann haben wir noch eine eigene Patisserie, wo vier Leute die Kuchen backen, und so weiter und so fort.

Teil 2

Possessivartikel und –pronomen
(Stief & Stang, 2010)

ich  I                                   mein    my
du   you                              dein     your
Sie   you, formal                  Ihr       your
er    he                                sein      his
es    it                                  sein      ist
sie   she                               ihr       her

wir  we                                unser   our
ihr   you, plural                   euer     your
sie   they                             ihr       their
Sie   you, plural, formal      Ihr       your

„Das ist Simone und ihr Hund.“ / That‘s Simone and her dog. (masculine, nom.)
„Simone liebt ihren Hund.“ / Simone loves her dog. (masculine, acc.)
„Simone geht mit ihrem Hund zur Arbeit.“ /Simone goes to work with her dog. (masculine, dat.)

die Speisekarte / die Speisekarten – menu
„Bitte bringen Sie mir die Speisekarte!“

InterviewerinUnd was haben Sie auf Ihrer Speisekarte?

das Gericht / die Gerichte – dish
„In der Kantine kann man mittags zwischen drei Gerichten wählen.“ / In the cafeteria at lunch there is a choice of three dishes.

die Sache / die Sachen – thing
„Deine Sachen habe ich in dein Zimmer gebraucht.“ / I put your things in your room.

ungewöhnlich Adj. – unusual
„Die Lösung des Problems ist ungewöhnlich, aber erfolgreich.“ / The solution tot he problem is unusual but successful.

Herr AuerFranzösische Gerichte, viel Fisch, äh, Fleisch, auch ungewöhnliche Sachen.

die Leute / nur Pl. – people

meistens Adv. – mostly, most of the time, usually
„Morgens trinke ich meistens nur einen Kaffee.“ / Most oft he time I just drink coffee in the morning.

InterviewerinWas trinken die Leute meistens?

zum = zu + dem // Präpositionen mit Dativ
„Wein zum Essen trinken“ (Collins, 2010)

auch Adv. – also, too

Herr AuerMeistens trinken die Leute zum Essen Wein. Im Kaffeehaus auch natürlich Kaffee.

InterviewerinTrinken die Leute auch Bier?

gerade Adv. – exactly, just

schon Adv. - already

Herr AuerIm Sommer natürlich auch, gerade in München, schon auch Bier, ja.

bestimmt Adv. – certain
„Ich werde bestimmt anrufen“ / I will certainly call

das Gericht / die Gerichte – dish

besonders Adv. – especially

liegen – lie, be
„Sie liegt im Bett, weil sie krank ist.“
„Wo liegt die Tageszeitung?“

InterviewerinUnd, ähm, gibt es bestimmte Gerichte, die im Moment ganz besonders im Trend liegen?

leicht Adj.leichter, am leichtesten – light, light weight

Herr AuerJa, wir haben Sommer. Im Sommer natürlich gerne viel Salat. Und, äh, auch Fisch, leichte Gerichte. Cross-over Küche is’ auch bei uns im Trend.

So, lots of adverbs in position with a specific meaning not necessarily how we would use them, interesting.

Dave